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背景介绍
2016年底，全国妇联等9部门共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》，明确提出“推动完善家庭教育政策措施，出台家庭教育法律法规，初步构建以法律制度为基础的法律法规政策框架”。
现实生活中，学区房正成为诸多普通家庭“不能承受之重”。2017年3月13日，全国人大代表高阿莉认为，买“天价学区房”，不如改善家庭教育品质，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”中的地位举足轻重。
公考角度解读和分析
家庭教育是让孩子赢在起跑线上的根本条件，而学区房或许只是一项附加资源，当大部分人购买不起附加资源，或者因为购买它要严重牺牲家庭教育功能的时候，夯实家庭教育就是更加务实的选择。
如果把家庭教育和学校教育都视为变量，学区房、补习班的变量效果其实有不可控性，而家庭教育的效果其实更为明显，而且具有可控性。所以，家长必须明白，给孩子更好的家庭教育是根本，至于能不能更好地创造其他条件，能则当然很好，不能也不必强求。
现代心理学早已揭示家庭教育的重要性，孩子是父母的影子，父母之间的行为模式、生活方式等，很大程度决定了孩子长大后的性格和认知等。
家庭教育具有根基的作用。长大后有这样那样的心理问题的孩子，都可以从家庭教育中找到原因，而这正是学校教育取代不了的。必须明确家长作为家庭教育的责任主体。
一言以蔽之，要求重新审视家庭教育，并非一味鼓励“在家上学”，而是要以主体责任的推进方式，让更多父母认识到家庭教育的重要性。在家庭教育中围绕“读书求智”，既可以选择以应试为出发点的灌输模式，也可以孩子为中心重构教学流程，但更不能忽视的是监护中的责任、成长中的引导，这是孩子长大成人的先决条件。总之，在健全其性格、强壮其体魄的同时，尽量给孩子寻求更多附加资源条件，才能让孩子更稳稳当当地成长。
